El ocio en la primera infancia desde un enfoque humanista en tiempos de pandemia

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DOI:

https://doi.org/10.46583/edetania_2021.60.947

Palabras clave:

primera infancia, ocio valioso, rol parental, ocio familiar, pandemia

Resumen

En la actualidad, una mirada a la vida cotidiana de la infancia nos permite observar la aceleración de los ritmos vitales, aspecto que se ha encontrado con tiempos de desconcierto durante la pandemia. Esta situación nos obliga a repensar, resituar y cuestionar la nueva realidad del tiempo libre y del ocio, y el aporte de estos al desarrollo personal y social en las primeras edades. A través de una revisión de la literatura, este trabajo pone énfasis en la importancia de cultivar de cero a seis años un ocio humanista. Para ello, se muestran elementos esenciales orientados a lograr un ocio voluntario y autotélico donde el juego es una de sus expresiones y la familia ostenta un papel clave para la educación de un ocio generador de salud, bienestar y calidad de vida. Se analizan también los tiempos y el ocio vivido durante la pandemia y la aceleración en el uso de las tecnologías en estas edades. A modo de conclusión, se destaca la relevancia y especificidad del ocio en la primera infancia; la necesidad de una dedicación familiar acorde a las inquietudes y deseos individuales; la potenciación de las figuras parentales en la construcción inicial del ocio; y se ofrecen unas orientaciones precisas según los tipos de ocio que aporta el enfoque humanista.

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Biografía del autor/a

M.ª Pilar Rodrigo Moriche, Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Madrid.

Maestra, pedagoga, máster TIC en Educación y Formación, y doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Profesora asociada de la UAM, miembro de los grupos de investigación EMIPE (Equipo de Mejora Interdisciplinar de la Práctica Educativa) y TABA International Research (Inclusión social y Derechos Humanos), y de las redes de excelencia OcioGune y Red Española de Juventud y Sociedad 2.0.. Sus líneas investigadoras son juventud, y ocio como desarrollo humano, centrándose en la actualidad en el empoderamiento juvenil, la evaluación de programas para adolescentes y jóvenes en dificultad social, y la inclusión de máximos. Tiene experiencia profesional durante más de dos décadas en centros de educación infantil, áreas de juventud, organizaciones de integración social y laboral de personas en situación de desventaja social, organizaciones para personas con discapacidad intelectual, y como formadora y preparadora experta de profesionales educativos del ámbito escolar y social.

Paloma Valdivia Vizarreta, Facultad de Educación. Universidad Autónoma de Barcelona.

Doctora en Ciencias de la Educación, Licenciada en Educación Primaria (UNIFE-Perú) y Máster de Gestión y Planificación Educativa (UAB, 2010). Es miembro del grupo GIPE-GAPEF y responsable de comunicación de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social. Sus líneas de interés están relacionadas con tecnología, educación y sociedad. Sobre todo tecnologías para la innovación social, eLearning, creación y evaluación de plataformas de educación, Moodle, MOOC, aplicaciones para móviles. Así como indicadores para la sostenibilidad de proyectos socioeducativos, análisis de redes comunitarias, metodologías TIC del profesorado universitario y animación a la lectura.

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Publicado

2021-12-26

Cómo citar

Andrés Viloria, C. ., Rodrigo Moriche, M. P., & Valdivia Vizarreta, P. . (2021). El ocio en la primera infancia desde un enfoque humanista en tiempos de pandemia. Edetania. Estudios Y Propuestas Socioeducativos., (60), 143-164. https://doi.org/10.46583/edetania_2021.60.947