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LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA

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Resumen

El presente artículo pretende presentar el concepto de evaluación entendido como cambio y mejora del proceso de aprendizaje del alumno/a y de la enseñanza del profesorado, de manera que atendiendo al análisis de los diferentes procesos evaluadores existentes que asignan la calificación (no necesariamente numérica), se intente establecer un modelo original propio que permita al profesor y al alumno conocer críticamente el alcance educativo de esa acción conjunta, a través de la evaluación de la competencia cultural y artística.

Palabras clave: aprendizaje, competencia, rúbrica, evaluación, autoevaluación.

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