LA ESCUELA INCLUIDA. DINAMIZANDO LA PARTICIPACIÓN ESCOLAR EN LA COMUNIDAD MEDIANTE DIAGNÓSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO. Edetania. Estudios y propuestas socioeducativos., [S. l.], n. 41, p. 57–69, 2017. Disponível em: https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/article/view/248. Acesso em: 18 aug. 2026.