TY - JOUR AU - García Herrero, M.ª de las Mercedes PY - 2011/12/18 Y2 - 2024/03/29 TI - INFLUENCIA DE LA MOTIVACIÓN EN EL USO Y LA ELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DE LA LENGUA EXTRANJERA JF - Edetania. Estudios y propuestas socioeducativos. JA - Edetania VL - 0 IS - 40 SE - Artículos científicos DO - UR - https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/article/view/272 SP - 33-50 AB - <div style="text-align: justify;"><p>El presente artículo pretende analizar la relación entre la motivación y la utilización de estrategias de aprendizaje de la lengua por estudiantes universitarios, ya titulados, en el aprendizaje de la lengua extranjera. Los dos principales objetivos del estudio son: precisar los tipos de motivación (instrumental/integradora) que lleva a los sujetos a estudiar la lengua extranjera y determinar de qué manera la motivación afecta a la utilización y la elección de las estrategias de aprendizaje de la lengua. Los resultados indican que los estudiantes más motivados integradoramente tienden a utilizar más estrategias que los estudiantes menos motivados. Los aprendices con una motivación integradora se inclinan a emplear estrategias cognitivas, de compensación y afectivas.</p><p><em><strong>Palabras clave:</strong></em> motivación, estrategias de aprendizaje de la lengua, aprendizaje, lengua extranjera.</p></div> ER -