La formación del educador y educadora social se configura como un espacio adecuado para unir teoría y práctica y para introducir metodologías innovadoras. Con la finalidad de mejorar la formación y fomentar la adquisición de competencias específicas de Educación Social, en el Grado de Educación Social de la Universidad Católica “San Vicente Mártir”, se ha implementado el aprendizaje por proyectos (APP). Para profundizar en esta realidad y valorar si los alumnos aprenden mejor mediante esta metodología, en este artículo se describe la puesta en marcha de uno de los proyectos de la titulación, “Expertos en la vida”, y se analiza la incidencia que este tiene en la adquisición de competencias desde la perspectiva de los estudiantes. En el proyecto participan todos los alumnos, desde primero hasta cuarto, y se lleva a cabo en el primer cuatrimestre del curso.

Palabras clave: innovación, metodología, aprendizaje por proyectos, competencias, educación social.