EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DESARROLLO SOSTENIBLE. UNA LLAMADA URGENTE A PENSARLAS JUNTAS
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Resumen
En este artículo se pretende reflexionar acerca de dos conceptos importantes para la configuración de un proyecto social con equidad; la educación inclusiva y el desarrollo sostenible, puesto que sin una garantía de sostenibilidad, la inclusión educativa, al igual que cualquier otro principio o valor, carece de sentido; no dispondría del substrato ambiental mínimo requerido para poder llevar a cabo cualquiera de las acciones humanas. Desde el punto de vista de la sostenibilidad se recuerdan conceptos como “los límites del planeta” (Folke, 2013) y los consiguientes indicadores de este, así como su relación con otros límites sociales (Ratworth, 2013). Por otra parte, se presenta la tercera edición del Index for Inclusión (Booth y Ainscow, 2011), en el que se introduce un conjunto de valores sobre los que sustentar la construcción de la educación inclusiva, en forma de prácticas, culturas y políticas educativas. Precisamente, uno de los valores es la sostenibilidad. En la misma obra se desarrolla un currículum para la sostenibilidad.
Palabras clave: Educación inclusiva, sostenibilidad, valores inclusivos, currículum para la sostenibilidad.
Cómo citar
EDUCACIÓN INCLUSIVA Y DESARROLLO SOSTENIBLE. UNA LLAMADA URGENTE A PENSARLAS JUNTAS. (2014). Edetania. Estudios Y Propuestas Socioeducativos., 46, 141-161. https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/article/view/165